Introducción
Los teléfonos inteligentes se han convertido en una parte integral de la vida moderna, pero su uso en las escuelas es un tema de intenso debate. Algunos argumentan que los teléfonos inteligentes pueden ser herramientas educativas valiosas, mientras que otros se preocupan por los efectos negativos de la distracción de los estudiantes, el ciberacoso y las trampas.
Con la tecnología en constante evolución, es más importante que nunca que las escuelas desarrollen políticas efectivas que equilibren los beneficios y las desventajas del uso de teléfonos inteligentes. En este artículo, exploraremos las ventajas y desventajas del uso de teléfonos inteligentes en las escuelas y brindaremos estrategias prácticas para desarrollar políticas que mejoren la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje.
Durante mi carrera de 30 años en educación, vi muchas cosas ir y venir.
Cuando comencé en el puesto, entrar en las salas de profesores llenas de humo de cigarrillos, mientras los maestros escribían manualmente sus planes de lecciones, era normal.
Las computadoras no estaban en uso, y todo se hizo a mano y en la pizarra. No es algo que probablemente veas hoy. La tecnología se ha infiltrado prácticamente en todas las áreas de la educación.
El cambio… y la resistencia a él… ¡son la naturaleza misma de la bestia!
Los sistemas educativos están diseñados para responder a las prioridades cambiantes de la sociedad de manera continua. Ese es su papel. La anomalía de este hecho, sin embargo, es que los sistemas educativos con frecuencia se estancan en el tradicionalismo y pueden ser difíciles y problemáticos de cambiar. Mucha gente tiende a sentir que si fueron educados de cierta manera, entonces esa debería ser la manera en que todos deberían recibir su educación.
¡Ni siquiera puedo contar cuántas veces escuché ese argumento de un padre descontento!
Entonces, cuando estas mismas personas escuchan que los estudiantes usan teléfonos inteligentes en clase y en la escuela, pueden indignarse bastante y cuestionar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje que se brinda.
Sin embargo, en el otro lado de la cuestión están aquellos que creen que la educación debe mantenerse al día con una sociedad en evolución o corre el riesgo de volverse irrelevante. Creen que esto es más evidente en ninguna parte que en el área de la tecnología. De hecho, se está utilizando de formas que ni siquiera se habían considerado o imaginado anteriormente. Este grupo señalará el hecho de que tal cambio requiere una respuesta.
Ahí se encuentran los dos grupos que están destinados a disputas y conflictos. Una de las controversias más importantes que ha surgido entre ellos tiene que ver con los teléfonos inteligentes. Más específicamente, ¿debería permitirse a los estudiantes usar teléfonos inteligentes en la escuela?
Esta es una pregunta que se vuelve tan intensa que los gobiernos incluso han legislado respuestas al tema. En muchas jurisdicciones, han introducido una prohibición total del uso de teléfonos inteligentes por parte de los estudiantes en la escuela.
Sí… ¡buena suerte haciendo cumplir esa!
Las reacciones instintivas no son la mejor respuesta a este problema. Simplemente crea estrés y situaciones imposibles en la escuela. En cambio, se deben sopesar ambos lados del problema para que se pueda implementar una solución razonable.
Echemos un vistazo rápido a los argumentos opuestos.
Argumentos a favor de los teléfonos inteligentes en el aula
Seguridad del Estudiante
Quizás el argumento más común que se hace a favor de que los estudiantes tengan teléfonos inteligentes en la escuela es su seguridad real. Se argumenta que los requieren para mantenerse en contacto con sus padres en caso de emergencias.
Los tradicionalistas se burlarán de tal punto y señalarán rápidamente el hecho de que los niños y los padres estuvieron bien durante mucho tiempo sin ellos. Cierto, pero el mundo es un lugar muy diferente hoy.
La sociedad ha evolucionado hasta el punto en que, en la mayoría de las familias, ambos padres trabajan y sus ocupaciones normalmente los alejan mucho de casa. Esto significa que no hay nadie cerca de la escuela para controlar al niño y, a menudo, caminan solos a casa.
Los padres se sienten más seguros cuando sus hijos llaman para decirles que han llegado bien a casa de la escuela. Los teléfonos inteligentes brindarán una sensación de seguridad tanto para los estudiantes como para los padres. Eso por sí solo es una razón clave por la que se deben permitir los teléfonos inteligentes en la escuela.
Relevancia Instruccional
Los teléfonos inteligentes y la tecnología cambiante llegaron para quedarse. Nadie puede realmente discutir ese punto. La tecnología se vuelve mucho más avanzada cada día y los teléfonos inteligentes se han convertido en herramientas educativas integrales que deben utilizarse. Pueden permitir que los estudiantes accedan a Internet y aplicaciones clave como planificadores y creadores de listas.
Los teléfonos inteligentes también son una excelente herramienta que se puede utilizar para proporcionar un enfoque educativo diferenciado. Claramente, todos los estudiantes no aprenden de la misma manera. Al permitirles usar teléfonos inteligentes en la escuela, podrán acceder a las herramientas de aprendizaje, como los programas de voz a texto, que pueden mejorar su experiencia educativa y poner a todos en igualdad de condiciones.
Dinero y Financiamiento Educativo
Al final… ¿no es siempre por el dinero?
En la mayoría de las naciones desarrolladas, la educación está sujeta a continuos recortes de costos y presupuestos ajustados. En tal entorno, las juntas y los distritos escolares locales tendrán dificultades para mantenerse al día con las demandas financieras que trae consigo la tecnología en constante cambio. ¡La tecnología es cara!
Permitir que los estudiantes traigan su propio teléfono inteligente o dispositivo a la escuela es una solución creativa y concreta a este problema fiscal. Muchos distritos ya fomentan esto y se conoce como BYOD (trae tu propio dispositivo).
Como directora, esto es algo que hicimos en nuestra escuela. Los resultados fueron sobresalientes. Todos los niños de la escuela tenían acceso a un dispositivo, y para aquellos que no tenían uno, la escuela les proporcionó uno.
Ahorra una cantidad increíble de dinero para los distritos educativos, ya que la escuela no tiene que proporcionar dispositivos costosos a todos los estudiantes. En tal situación todos ganan.
Aplicaciones telefónicas diseñadas para la salud mental
La salud mental ha sido tradicionalmente un tema del que la gente no habla. Esto se debe en gran parte a la existencia de un estigma social abrumador. Cualquier persona con problemas de salud mental tenía que ocultarlos o, en muchos casos, simplemente los encerraban.
Afortunadamente, las cosas han comenzado a cambiar para mejor. La salud mental y cómo desarrollar estrategias de afrontamiento para hacer frente a padecimientos como la ansiedad o la depresión ya forman parte del currículo educativo. El personal de mi escuela estaba ampliamente capacitado en el área de la salud mental y, como tal, pudo identificar y enviar a los estudiantes a buscar ayuda cuando fue necesario.
Indiscutiblemente, los estudiantes de todas las edades frecuentemente tienen que manejar altos niveles de estrés y ansiedad. Los educadores ahora pueden ayudarlos a descubrir estrategias de afrontamiento que conducirán a una mejor resiliencia y una mejor salud mental en general. Una de las herramientas más importantes que se utilizan para hacerlo es el teléfono inteligente.
Hay muchas aplicaciones para teléfonos inteligentes, como Code Blue, Breathe2Relax y Talkspace, que están diseñadas para usarse como herramientas de afrontamiento para los estudiantes. Indudablemente, esta es una razón clave por la que se deben permitir los teléfonos inteligentes en la escuela.
Preparándonos para el futuro
No cabe duda de que la tecnología, y los teléfonos inteligentes, en particular, ¡no desaparecerán pronto!
En lugar de gastar esfuerzos innecesarios en descubrir formas de evitar que los estudiantes los traigan a la escuela, los educadores deben aceptarlos y mostrarles a los estudiantes cómo usarlos correctamente. Estas son habilidades reales que nuestros estudiantes requerirán en el próximo siglo y en el futuro previsible. Si no se les proporciona estas habilidades, seguramente se quedarán atrás. Esta es otra razón clave por la que se deben permitir los teléfonos inteligentes en la escuela.
Argumentos en contra de los teléfonos en el aula
Comportamiento y Gestión del Aula
Permitir que los estudiantes utilicen sus teléfonos inteligentes en la escuela creará una serie de problemas importantes de gestión del aula. ¡Como si los maestros no tuvieran suficiente en sus manos!
Fui director durante los últimos 18 años de mi carrera. Esta fue una de mis principales quejas de los maestros. En lugar de poder concentrarme en la mejora y capacitación de la escuela, dediqué mi tiempo a administrar el uso de teléfonos inteligentes de los estudiantes en el aula. No es un uso muy productivo de mi tiempo.
Sea como sea, el uso de teléfonos inteligentes puede conducir a comportamientos tan malos como hacer trampa en los exámenes, tomar fotografías inapropiadas e incluso acosar cibernéticamente a otros estudiantes dentro del salón de clases.
Una vez más, un tema con el que tuve que lidiar en numerosas ocasiones como directora.
Todo esto puede estar sucediendo cuando los estudiantes deberían estar realmente enfocados en la lección en cuestión.
“Pero este es el trabajo del maestro”, dice todo aquel que nunca ha pisado un salón de clases real. No es una expectativa razonable.
El mal comportamiento y la distracción son definitivamente razones poderosas por las que no se deben permitir los teléfonos inteligentes en la escuela.
Justicia y Equidad
Es esencial tener en cuenta la igualdad de oportunidades al considerar si se debe permitir que los estudiantes usen teléfonos inteligentes en la escuela. Debido a su importante gasto, no todas las familias pueden permitirse el lujo de proporcionar a sus hijos un teléfono inteligente. Desde mi propia experiencia, puedo afirmar con confianza que hay un núcleo de estudiantes que no tiene acceso a un dispositivo.
¿Que hay de ellos?
Esto, a su vez, creará un sistema muy inequitativo. Simplemente no podemos ignorar las razones socioeconómicas al considerar este tema tan debatido.
Salud Física y Mental del Estudiante
Durante mucho tiempo, el efecto de los teléfonos inteligentes en nuestra salud ha sido en gran medida un factor desconocido. Sin embargo, han surgido una serie de nuevos estudios que sitúan esta cuestión en primer plano. De hecho, la Organización Mundial de la Salud ha declarado enfáticamente que los teléfonos inteligentes son muy posiblemente “cancerígenos para los humanos”.
Cuando combina esto con otros impactos en la salud física, como daños en la vista y el oído, se vuelve bastante significativo.
El uso de teléfonos inteligentes también puede provocar una serie de problemas de salud mental. En un estudio universitario realizado en Shahrekord, Irán, se demostró que la adicción a los teléfonos inteligentes puede contribuir a problemas sociales y psicológicos como la ansiedad y la depresión.
Teniendo en cuenta todo lo anterior, ¿deberíamos realmente fomentar el uso en nuestras escuelas?
Potencial de robo
Se ha demostrado cómo el gasto significativo de los teléfonos inteligentes crea un problema real para los padres. Poder proporcionarle a su hijo un teléfono inteligente para que pueda tener la misma oportunidad que otros estudiantes puede convertirse en una dificultad.
Este problema se agrava aún más por la probabilidad de pérdida o robo del teléfono inteligente. Los teléfonos inteligentes son un objetivo atractivo para el robo y la gran mayoría de las escuelas declaran explícitamente que no reemplazarán ningún equipo perdido o robado. Como antiguo director, no teníamos alternativa a esta política. Nuestros presupuestos son pequeños y ciertamente no pueden reemplazar los teléfonos inteligentes perdidos o robados.
¡Úselo bajo su propio riesgo!
Estrategias para desarrollar y hacer cumplir políticas efectivas sobre teléfonos celulares
Ambos lados de este tema tienen una línea de razonamiento sólida y poderosa. Hay claras ventajas y desventajas que existen. Sin embargo, esto no significa que la cuestión de si se debe permitir que los estudiantes usen teléfonos inteligentes en la escuela simplemente deba evitarse e ignorarse porque es demasiado complicado.
Todos los lados del debate deben ser cuidadosamente considerados, lo que a su vez permitirá que se lleve a cabo un meticuloso plan de acción.
En lugar de simplemente enterrar nuestras cabezas colectivas en la arena, se deben considerar y abordar las soluciones a los problemas. Por ejemplo, si la equidad es una preocupación, ¿cómo puede entonces el sistema en su conjunto apoyar a quienes están en desventaja socioeconómica?
Al estar basados en soluciones, podemos ofrecer a nuestros estudiantes y niños las mejores oportunidades posibles y el sistema educativo que realmente se merecen.
Sin duda, los teléfonos inteligentes son una parte integral de nuestra vida diaria y su impacto en la educación de los estudiantes no puede ser ignorado. Debido a su ubicuidad, es importante que las escuelas desarrollen políticas efectivas de teléfonos inteligentes que aseguren su uso responsable en el aula.
Un factor clave en el desarrollo de una política de teléfonos inteligentes efectiva es involucrar a todas las partes interesadas, incluidos estudiantes, padres y maestros. Esto asegura que la política sea bien entendida y respaldada por todos, y reduce la probabilidad de resistencia o rechazo.
Al desarrollar la política, es importante definir claramente las reglas y expectativas para el uso de teléfonos inteligentes en el aula. Esto puede incluir pautas como apagar los teléfonos inteligentes durante el horario de clase, no usarlos para grabar conferencias o tomar fotografías, y limitar el uso únicamente con fines educativos.
Igualmente importante es establecer consecuencias claras por violar la política. Esto puede ir desde una advertencia verbal hasta la confiscación del teléfono, según la gravedad de la infracción. La consistencia en hacer cumplir estas consecuencias es clave para garantizar que la política se tome en serio.
La implementación exitosa de políticas también implica comunicación y educación continuas. Las escuelas pueden ofrecer talleres o sesiones informativas para estudiantes, padres y maestros para abordar inquietudes, responder preguntas y reforzar la importancia del uso responsable de teléfonos inteligentes en el aula.
En la última escuela en la que trabajé, un ejemplo de una política exitosa de teléfonos inteligentes que utilizamos fue exigir que todos los estudiantes depositaran sus teléfonos inteligentes en una caja designada al comienzo de cada clase. También implementamos una política de “teléfono libre” durante el almuerzo y el recreo para que los estudiantes pasen más tiempo jugando y socializando con sus amigos.
Estas iniciativas se discutieron con todas las partes interesadas antes de la implementación, lo que mejoró enormemente sus posibilidades de éxito.
Pensamientos finales
El uso de teléfonos inteligentes en las escuelas es un tema complejo que requiere una cuidadosa consideración tanto de los beneficios como de los inconvenientes de la tecnología en la educación. Si bien algunas escuelas han implementado con éxito políticas que permiten a los estudiantes usar teléfonos inteligentes como herramientas educativas, otras han tenido dificultades para superar los desafíos de la distracción, el ciberacoso y las trampas.
Al involucrar a los estudiantes, padres y maestros en el proceso de desarrollo de políticas, establecer reglas y consecuencias claras y abordar las preocupaciones comunes, las escuelas pueden desarrollar políticas efectivas que mejoren la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje. Con las estrategias correctas implementadas, los teléfonos inteligentes pueden ser una valiosa adición al aula”.
Fuente:
- Do Phones Belong in School? Harvard Gazette. https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/03/experts-see-pros-and-cons-to-allowing-cellphones-in-class/
- The Relationship Between Mental Health Addiction to Moblie Phones Among University Students of Shahrekord, Iran. Zahra Babadi-Akashe National Library of Medicine.
- Electromagnetic Fields and Public Health: Mobile Phones. World Health Organization https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/electromagnetic-fields-and-public-health-mobile-phones
- Why Should Students Be Allowed to Use Phones in Class? By Simone Johnes. Science and Library https://scienceandliteracy.org/why-should-students-be-allowed-to-use-cell-phones-in-class/